在2023-2024學(xué)年度上學(xué)期，臨沭縣實驗中學(xué)的綜合實踐活動學(xué)科在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，迎來了新的挑戰(zhàn)與機遇。在這半年的時間里，我們不斷探索、積極實踐，力求為學(xué)生提供更豐富、更有意義的實踐活動。通過師生的共同努力，我們?nèi)〉昧艘幌盗酗@著的成果，為學(xué)校的教育事業(yè)增添了新的光彩。

一、采取的措施

一是課程設(shè)置與優(yōu)化：我們重新設(shè)計了課程結(jié)構(gòu)，更加注重實踐與理論的結(jié)合，引入了更多的實際案例和動手操作環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

二是加強師資培訓(xùn)：為了提高教師的實踐教學(xué)能力，我們參與了多次省市組織開展的教師培訓(xùn)活動，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三是合作與交流：加強與國家級高新技術(shù)企業(yè)中磷生物科技有限公司的交流與合作，為學(xué)生提供了實地考察和實踐的機會。

四是評價體系改革：在評價方式上，我們更加注重學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維，而不僅僅是書本知識的掌握。

二、取得的成績

通過一系列的努力，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。

一是科技競賽再放異彩：兩項作品晉級省賽，彰顯學(xué)生科技創(chuàng)新實力。這兩項作品分別涉及綜合實踐活動課程的課題研究和項目設(shè)計，內(nèi)容新穎、實用性強。在課題研究方面，高三年級的解婷婷和韓蕊兩位同學(xué)聯(lián)手開展了《關(guān)于高中學(xué)生數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用狀況的調(diào)查研究》。該研究深入探討了高中生在數(shù)字媒體技術(shù)運用中的技能掌握、認(rèn)知程度、使用態(tài)度及行為模式。通過綜合運用多種研究方法，她們揭示了數(shù)字媒體對高中生日常生活的深刻影響，并指出了在特定技術(shù)應(yīng)用上存在的提升空間。在項目設(shè)計領(lǐng)域，高二年級的王浩銘同學(xué)則獨辟蹊徑，采用3Done軟件，完成了《一款智能洗車機器人的研究與設(shè)計》。針對傳統(tǒng)洗車方式中的諸多痛點，如耗時、耗水及環(huán)境污染等問題，他提出了這款具備自動駕駛、液壓伸縮結(jié)構(gòu)等創(chuàng)新特性的智能洗車機器人設(shè)計方案。該設(shè)計不僅提高了洗車的效率和效果，而且具有顯著的環(huán)保和商業(yè)價值，有望引領(lǐng)洗車行業(yè)的技術(shù)革新。

二是環(huán)保教育理念結(jié)碩果：四篇佳作入選省賽，映射學(xué)生對環(huán)保的深刻理解。此次作文征集活動以“美麗中國，雙碳有我”為主題，參賽作品由“環(huán)保作文”+“環(huán)保研究性學(xué)習(xí)報告”兩部分組成。旨在引導(dǎo)全國中學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，樹立綠色生活理念，積極參與環(huán)保實踐。經(jīng)過初賽，高三年級組商子涵、解婷婷、韓蕊、解婧等4名同學(xué)憑借出色的文筆和深刻的環(huán)保理念，成功入圍省賽。他們的作品或關(guān)注身邊的環(huán)保小事，或探討全球性的環(huán)境問題，或呼吁大家共同行動保護地球家園，充分展現(xiàn)了中學(xué)生對于環(huán)境保護的責(zé)任感和使命感。

三是社會實踐獲高度認(rèn)可：多元活動助力學(xué)生成長，贏得家校一致好評。根據(jù)團縣委工作要求，組織開展了模擬政協(xié)提案活動。此次大賽聚焦于青少年成長的關(guān)鍵問題，吸引了眾多學(xué)生積極參與。經(jīng)過激烈的角逐，高一1班王藝靜《關(guān)于預(yù)防青少年詐騙問題的研究》和高一12班高宇晴《關(guān)于預(yù)防校園欺凌問題的建議》等10個提案榮獲一等獎，成為此次大賽的佼佼者。在眾多提案中，學(xué)生們關(guān)注的問題廣泛且深入。從預(yù)防青少年遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙，到加強青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)；從推進中醫(yī)藥進校園，到解決大學(xué)生就業(yè)難問題，學(xué)生們展現(xiàn)了對社會、對未來的深度思考和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

三、存在的問題

盡管取得了一定的成績，但仍存在一些問題需要解決。

一是資源配備不足：在某些實踐活動中，由于設(shè)備或場地等資源不足，影響了活動的質(zhì)量和效果。

二是部分學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生對實踐活動缺乏興趣，參與度不高，需要我們進一步了解原因并采取措施。

三是教師指導(dǎo)能力差異：雖然進行了師資培訓(xùn)，但部分教師在實踐指導(dǎo)方面仍存在不足，需要加強培訓(xùn)和交流。

四、展望與計劃

針對上述問題，我們計劃在未來的工作中采取以下措施：

一是資源整合與擴充：積極爭取更多的外部資源，如與企業(yè)、研究機構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多的實踐機會。

二是學(xué)生參與度提升：通過更多的宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生參與實踐活動的興趣和動力。

三是教師能力持續(xù)提升：繼續(xù)加強師資培訓(xùn)，定期組織教師交流活動，提升教師的實踐教學(xué)能力。