一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的二十大、各級(jí)教育大會(huì)、職業(yè)教育工作會(huì)議和文件精神，緊緊圍繞全市“職業(yè)教育創(chuàng)新融合年”、全縣“教育教學(xué)質(zhì)量突破年”活動(dòng)，以全面加強(qiáng)黨的建設(shè)為引領(lǐng)，以山東省高水平中職學(xué)校、國(guó)家現(xiàn)代職教體系任務(wù)建設(shè)為主線，以爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家“雙優(yōu)”中職學(xué)校為目標(biāo)，以構(gòu)建“三全育人”體系、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)、提升師資水平、規(guī)范教學(xué)行為、深化產(chǎn)教融合、擴(kuò)大合作辦學(xué)、提升辦學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量上水平、進(jìn)位次，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠，更好的服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作

（一）強(qiáng)化黨的建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，持續(xù)強(qiáng)化政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、制度建設(shè)，做好信訪工作，守牢意識(shí)形態(tài)陣地；實(shí)施學(xué)校黨委換屆，強(qiáng)化黨委班子配置，優(yōu)化黨委班子成員分工，增強(qiáng)黨委班子的領(lǐng)導(dǎo)力；優(yōu)化支部調(diào)整，實(shí)施支部換屆，著力提高基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用；落實(shí)黨建帶群團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)工會(huì)、婦委會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作；強(qiáng)化黨建與業(yè)務(wù)工作的深度融合，引領(lǐng)業(yè)務(wù)工作高質(zhì)量發(fā)展。

（二）強(qiáng)化德育工作，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步構(gòu)建思政課程、課程思政大格局，完善“三全育人”工作體系；完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系及平臺(tái)建設(shè)，在全校師生中推廣使用；五育并舉，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、法制教育、心理健康教育，規(guī)范社團(tuán)建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校德育品牌，形成德育特色。

（三）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

全面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)發(fā)展調(diào)研，動(dòng)態(tài)調(diào)整更新專(zhuān)業(yè)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域企業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高度匹配，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合；實(shí)施傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化升級(jí)改造，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色；修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位需求相匹配，提升畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率、用人單位滿意率、社會(huì)家長(zhǎng)滿意率。

（四）強(qiáng)化教育教學(xué)改革，全面提升辦學(xué)水平。

深化“三教”改革，完善“崗課賽證”融合育人機(jī)制，適應(yīng)行業(yè)與產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新材料、新工藝、新規(guī)范；實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制、雙元制、訂單定向培養(yǎng)等校企“雙主體”育人；規(guī)范教學(xué)行為，推動(dòng)課堂革命，提升教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)活頁(yè)式、工作手冊(cè)式等新型教材使用，積極開(kāi)發(fā)精品在線課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)及補(bǔ)充性校本教材，建設(shè)與課程配套的數(shù)字化教學(xué)資源；構(gòu)建以能力提升和學(xué)習(xí)成果為中心的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系、以教學(xué)成果和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)為中心的教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系；改革大賽訓(xùn)練管理機(jī)制，提升技能大賽水平；改革職教高考教學(xué)管理模式，推進(jìn)職普融通，確保學(xué)校職教高考質(zhì)量提升；圓滿完成山東省高水平中職學(xué)校和特色化專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)；積極爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)“雙優(yōu)”中職學(xué)校。

（五）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師素質(zhì)。

繼續(xù)實(shí)施師資充實(shí)與提升工程，配合縣編辦及時(shí)核定編制，補(bǔ)充緊缺專(zhuān)業(yè)教師；積極引進(jìn)高學(xué)歷、高技能人才，儲(chǔ)備分校新增學(xué)位和高等職業(yè)教育教師資源；制定政策，鼓勵(lì)現(xiàn)有教師在職攻讀研究生，提升教師中研究生學(xué)歷占比，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師考取高層次職業(yè)資格證書(shū)，提高“雙師型”教師占比；修訂完善兼職教師管理制度，規(guī)范兼職教師的管理；深化師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教干、教師、班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，著力提升教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力。

（六）強(qiáng)化產(chǎn)教融合，促進(jìn)辦學(xué)模式改革。

聚焦臨沂市“十優(yōu)”產(chǎn)業(yè)、臨沭縣“3+2”產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展人才需求，不斷創(chuàng)新校企合作、產(chǎn)教融合新模式，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；制定并實(shí)施《臨沂市工業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合激勵(lì)辦法》，著力推進(jìn)各專(zhuān)業(yè)積極建設(shè)“校中廠”“廠中校”，加強(qiáng)校內(nèi)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地管理與運(yùn)營(yíng)；發(fā)揮高技能人才、專(zhuān)業(yè)教師作用，面向中小企業(yè)積極開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)和技術(shù)服務(wù)；推進(jìn)智能制造區(qū)域開(kāi)放型實(shí)踐中心建設(shè)，優(yōu)選、開(kāi)拓校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，確保滿足實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求；實(shí)體化運(yùn)行牽頭成立的臨沂市鄉(xiāng)村振興產(chǎn)教融合共同體和全國(guó)復(fù)混肥行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，積極參與共建市域產(chǎn)教聯(lián)合體和產(chǎn)教融合共同體，切實(shí)發(fā)揮以產(chǎn)促教、以教助產(chǎn)的作用。

（七）強(qiáng)化數(shù)字化校園建設(shè)，全面提升信息化水平。

繼續(xù)充實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，豐富在線精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程，推進(jìn)國(guó)家數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)；加強(qiáng)信息化支撐環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)智能制造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和專(zhuān)業(yè)數(shù)字化技能教室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)；融合校內(nèi)信息孤島，建好用好學(xué)校大數(shù)據(jù)平臺(tái)，賦能學(xué)校教學(xué)與管理；加強(qiáng)師生信息化知識(shí)和能力培訓(xùn)，全面提升師生信息化素養(yǎng)水平。

（八）強(qiáng)化國(guó)際交流，全面提升合作辦學(xué)能力。

建立長(zhǎng)效穩(wěn)定的國(guó)際合作交流機(jī)制，拓展與職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)深度合作，開(kāi)展國(guó)（境）外先進(jìn)人才培養(yǎng)模式與教學(xué)模式本土化實(shí)踐；選派教師出國(guó)（境）交流，提升教師國(guó)際視野；引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育資源，融合、轉(zhuǎn)化、開(kāi)發(fā)具有中國(guó)特色、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的課程體系和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并實(shí)現(xiàn)國(guó)際交流；提高職業(yè)教育資源和技術(shù)技能人才輸出能力，服務(wù)“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略。

（九）強(qiáng)化制度體系建設(shè)，提升現(xiàn)代化治理能力。

完善“一核心、一章程、四會(huì)”現(xiàn)代學(xué)校治理機(jī)制，充分發(fā)揮政、行、企、校在學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)、高質(zhì)量發(fā)展中的作用；健全完善教學(xué)指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教材選用三個(gè)委員會(huì)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主體作用；繼續(xù)深入實(shí)施“教學(xué)工作診斷與改進(jìn)”工作，促進(jìn)學(xué)校工作在診改中不斷提升；修訂完善新時(shí)代學(xué)校教育教學(xué)管理與評(píng)價(jià)制度、內(nèi)控制度，健全學(xué)生成長(zhǎng)支撐體系，全面提升學(xué)校現(xiàn)代化治理能力。

（十）強(qiáng)化基本辦學(xué)能力建設(shè)，全面提升辦學(xué)影響力。

加快推進(jìn)南校區(qū)項(xiàng)目建設(shè)，力爭(zhēng)年底全部完工，保障2025年招生使用；加快產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)大樓續(xù)建，確保暑期投入使用；推進(jìn)校內(nèi)培訓(xùn)中心升級(jí)改造，賦能增效社會(huì)培訓(xùn)和服務(wù)；著力加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所、設(shè)備、耗材管理和人員配備，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所“7S”管理，完善實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)；拓寬培訓(xùn)渠道并開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，全力提高社會(huì)培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量；辦好開(kāi)放大學(xué)，服務(wù)縣域人才學(xué)歷與能力提升；強(qiáng)化食品安全衛(wèi)生工作，深入落實(shí)學(xué)校“安全網(wǎng)絡(luò)化管理”和安全“一崗雙責(zé)”制度，守牢校園安全“一排底線”，保障學(xué)校安全穩(wěn)定和師生安全；多方籌資、開(kāi)源節(jié)流，保障日常辦公、教學(xué)需求；落實(shí)國(guó)家資助政策，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)；積極總結(jié)推廣教育教學(xué)管理成果和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用。