一、緊抓學生日常教育，學生綜合素養水平穩步提升

從《中學生日常行為規范》和《養成教育手冊》入手，重點對學生的養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。組織開展了文明教室評比、國旗下演講、文明監督崗值周、道德講堂、防溺水專題教育、防欺凌教育、賽等系列專題教育，從各方面對學生進行強化規范，學生的文明素養逐步提高。組織開展了校園籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽和首屆春季運動會等系列文體活動，學生身體素質穩步提高。

二、強化班主任培訓和能力比賽，班主任隊伍整體水平進一步提高

1.加大班主任培訓學習力度，注重培訓過程監控和結果的考核量化，確保培訓效果。截止6月24日，已組織班主任帶班育人方略與實操分享交流培訓、班主任能力大賽專題培訓、學生綜合評價操作培訓、學生懲戒管理培訓等4次專題培訓，共培訓272人次高質量完成培訓任務，提升了班主任隊伍專業素養。

（2）制定《臨沂市工業學校2024年班主任能力大賽實施方案》，組織校內班主任能力大賽，共有13名班主任參與校級比賽。推選2名班主任參加市級比賽，均取得市級班主任能力比賽三等獎。

三、完善學生請假離校通道，學生智慧化管理水平進一步提升

完善了學校大門口東門衛處學生請假離校通道，并在東門衛室內新增學生人臉識別機器，強化了學生請假離校管理和學生請假返校管理，實現學生請假、返校全部在平臺辦理，充分發揮平臺的短信提示功能，把學生出入校園信息及時反饋給家長。

四、充分利用學生成長綜合素質評價平臺，實現學生成長過程實時呈現的目標

把學生成長過程實時記錄，并在平臺上進行呈現，在班主任群體推廣使用情況良好，為實現全體學生綜合評價均為電子檔案的目標打下了堅實的基礎。截止6月24日，學生評價總數據量達到了21萬余條。學生成長過程記錄可視、可呈現。

五、抓實家長學校建設和全員育人導師制，育人體系建設再上新臺階

以家長學校建設為重要基石，夯實家校合作的育人體系，廣開社會育人渠道，進一步加強了我校學生思想道德建設，真正加強“學校、家庭、社會”三結合教育網絡建設，充分發揮了家長在教育中的重要作用。

以全員育人導師制建設為重點，進一步發揮教師隊伍基礎作用，推動和引導每位教師成為學生成長發展的指導者和身心健康的促進者，構建了“時時、處處、人人”育人的學校立德樹人工作體系，最大限度地提高了學生的整體素質，促進了學生全面有個性的發展。