2026年是“十五五”規劃開局之年，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，落實立德樹人根本任務，堅持“以學生為中心、以系部為重心”的工作理念，把2026年確定為“規范提升年”，以“一行動、兩講堂、三下沉、五基地”為抓手，錨定山東省優質中職學校建設目標，聚力爭創全國“雙優”中職學校，奮力實現“育人質量優、服務能力優”的高質量發展。

一、堅持黨建引領，加強思想政治建設

1.強化理論武裝，筑牢思想政治根基。堅持把政治建設擺在首位，依托理論學習中心組學習，抓實黨委委員“關鍵少數”的教育引領；通過黨員集中學習，深化黨員干部黨性修養。將作風教育、廉政教育、警示教育有機融入黨員日常教育全過程。

2.嚴守意識形態陣地，強化輿情引導管控。常態化開展師生意識形態教育與風險排查，組織黨員干部簽訂不信教承諾書；加強學校宣傳陣地建設，規范師生自媒體及微信群管理，牢牢掌握意識形態工作主動權。

3.推動黨建與業務深度融合，打造特色黨建品牌。聚焦教育教學、社會實踐、社會服務等中心工作，持續深化“紅心潤教 鑄匠興校”黨建品牌內涵，打造“清沐校園 廉潤匠心”清廉學校品牌，系統總結凝練黨建工作典型經驗和創新案例。

4.深化黨建帶群團建設，增強組織凝聚力和引領力。加強黨建帶工、青、婦，建設“健康運動基地”，關心關愛教職工工作生活和女教職工身心健康，打造“青春臨工校”品牌，創新“黨建+社團”育人模式，提升管理效能。

5.探索校企黨建共建，助力產教融合縱深發展。聚焦產教融合重點項目，聯合企業成立2個校企聯合黨支部，共建1個技能大師工作室，實現黨建引領產教融合高質量發展。

二、堅守立德樹人，構建全環境育人特色體系

6.完善“123456”一體化育人體系。以德技并修、全面發展為核心，堅持立德樹人根本任務，突出德育與安全兩條生命線，統籌思政教育、道德教育、心理健康教育三大內容，夯實養成教育、感恩教育、勵志教育、勞動教育四大支柱，系統推進鑄魂、塑形、暖心、賦能、聚力五大工程，實現“學會做人、學會學習、學會健體、學會審美、學會勞動、學會生活”六大目標，全面促進學生成長成才。

7.實施“鑄魂工程”，筑牢理想信念根基。依托線上學習平臺與本土紅色資源，結合重要節慶紀念日，通過“道德講堂”、主題班會、研學實踐、志愿服務等形式，深化習近平新時代中國特色社會主義思想學習，加強理想信念、社會主義核心價值觀與法治教育，弘揚中華優秀傳統文化，增強學生文化自信與綜合素養。

8.實施“塑形工程”，健全綜合素質評價。深化養成教育，強化學生在禮儀、衛生、紀律、交往、手機使用等方面的規范意識；完善學生綜合素質評價體系，突出品德發展、學業水平、技術技能、職業素養與實踐能力。

9.實施“暖心工程”，護航學生健康成長。落實“健康第一”理念，健全心理輔導、學業幫扶與職業規劃機制，開展心理普測與生命安全教育，建立重點學生“一生一策”心理檔案；舉辦心理健康主題活動，提供專業支持；持續開展困難幫扶、家訪、談心談話，助力學生解決實際困難與成長困惑。

10.實施“賦能工程”，培育德技雙馨人才。建設“勞動教育基地”，將勞模精神、勞動精神、工匠精神融入教學與實踐，涵養職業精神；建設“閱讀學習基地”，開展主題讀書、技能競賽、志愿服務等活動，打造“書香校園”，錘煉學生品格；豐富體育活動，建設“健康校園”；加強社團建設，拓展學生綜合素質；建設“創客賦能基地”，培養學生創新精神、創業能力與社會責任感。

11.實施“聚力工程”，強化協同育人機制。構建“學校—家庭—社會—企業”協同育人網絡，落實全員育人導師制，將育人成效納入考核；深化課程思政，推動思政元素融入各專業教學；加強校園新媒體建設，打造優質網絡文化，強化安全教育與應急演練，推進全國學校急救教育試點工作，常態化排查整治校園安全隱患，形成育人合力。

12.加強校園文化建設，打造特色德育品牌。以“立”文化為核心，貫穿“立德、立行、立技、立人”路徑，結合職業教育特色，推動學生知行合一、德技并修。開展“技能成才 強國有我”系列活動，打造“立”文化節、技能展示周、藝術節、體育競賽等品牌，營造積極向上、格調高雅的校園文化氛圍，持續提升學校文化育人軟實力與品牌影響。

三、聚焦產業對接，打造優質特色專業

13.做好專業發展頂層設計，精準對接產業需求。編制學校“十五五”專業發展規劃，立足臨沂13條產業鏈、臨沭“6鏈8園”產業體系發展實際，開展全方位產業調研和崗位需求分析，科學調整優化現有專業結構，實現專業布局與產業鏈、企業崗位精準適配；完善專業設置動態調整機制，新增無人機操控與維護、智能網聯汽車技術兩個專業。

14.打造優質特色專業，提升專業核心競爭力。深化專業內涵建設，常態化開展說專業、說課程活動，全面提升專業建設水平，力爭在全市職業院校專業發展水平考核中，有4-6個專業躋身A檔；重點建設數控技術應用、汽車運用與維修2個省級優質專業，1個計算機省級聯辦五年制優質專業，以重點專業突破帶動整體專業實力躍升。

15.完善專業建設指導委員會“三組長制”，深化校企協同育人。扎實開展行業、企業調研，全面掌握行業發展趨勢和企業崗位需求，形成詳實的崗位能力調研報告；校企協同共同制（修）訂專業人才培養方案，同步制（修）訂課程標準，將企業崗位操作規程融入課程內容，實現人才培養與企業崗位需求精準銜接。

16.深化中高貫通培養，構建一體化人才培養體系。加強與聯辦高校、合作企業的深度協作，完善中高貫通銜接培養體系，明確各方職責，規范培養流程；制定五年制高職學生學業考核、學分認定、實習就業、畢業證辦理等管理制度，細化管理要求，保障中高貫通培養有序推進。

四、深化教學改革，推動育人質量持續躍升

17.夯實學生文化基礎，完善貫通培養課程體系。嚴格落實國家職業教育教學標準，開齊開足公共基礎課程，夯實學生文化素養和終身學習能力；聚焦貫通培養提質，系統構建1個中本貫通、14個中高貫通培養課程體系，優化課程銜接節點，統一教學標準、規范教學流程，確保貫通培養順暢有序、質量可控。

18.創新教學模式與場景，提升課堂教學實效。全面普及項目教學、案例教學、情景教學及工作過程導向教學；深度融合AI、VR等數字技術，打造“理論講授-虛擬仿真-實訓室操作-生產體驗-企業實踐”遞進式教學場景；推動信息技術與課堂教學深度融合，推廣信息化教學工具應用，打造一批數字化精品課堂，助力教學效率和質量雙提升。

19.健全校企教材協同開發機制，打造特色優質教材。健全校企協同教材開發機制，規范教材選用、編寫、審核全流程管理，嚴把教材質量關；開發5門“活頁式”“工作手冊式”新型教材，1門人工智能通識教材；積極參與編制3門中高銜接一體化教材，推動中高職教材體系無縫對接。

20.完善教學質量評價與管理體系，強化質量管控。建立企業深度參與的課業評價模式，邀請企業技術骨干參與學生實踐成果、技能水平評價，形成過程性評價與終結性評價相結合、定量評價與定性評價相補充的評價機制；將人才培養方案、課程標準及教材建設等關鍵教學改革成效納入教師量化考核，強化考核導向，倒逼教師提升教學能力。

21.健全職教高考制度保障體系，推動高考提質增效。修訂完善《學校職教高考績效考核辦法》等制度，細化考核要求、強化激勵導向；加強職教高考師資隊伍建設，強化分層教學和個性化輔導，提升備考實效；暢通普通高中轉入中職學校通道，規范轉學流程，做好銜接教學，全面推動學校職教高考工作提質增效。

22.深化教改項目與課題研究，強化教研引領作用。健全教研項目規范化管理體系，強化項目申報、過程管控、成果轉化全流程管理；重視校級課題培育立項，啟動微課題研究工作，引導教師立足教學實際，主動參與各級各類教改項目和課題申報研究；推動教研成果與教學實踐深度融合，以教研引領教改、以教改提升質量，力爭在教改課題與教學成果評選中實現新突破。

23.深化技能大賽育人，提升學生綜合實戰能力。建立“校賽-市賽-省賽-世賽”四級聯動選拔與培育體系，確保競賽與常規教學有機融合、相互促進；健全技能大賽獎勵機制，激發師生參賽積極性；充分利用校內實訓基地與校企合作資源，模擬真實賽項環境開展實戰訓練，全面提升學生競賽實戰能力和崗位適應能力。

24.強化教學能力比賽備賽，營造教學創新氛圍。組建備賽指導團隊，針對參賽教師開展專項培訓，全力備戰各級各類教學能力比賽，力爭斬獲佳績；通過訓賽結合、以賽促練，引導教師聚焦教學改革、創新教學方法、提升教學能力，推動教學改革向縱深發展。

五、強化隊伍建設，鍛造德技雙馨師資隊伍

25.實施師德鑄魂工程，筑牢育人根基。制定2026年師德師風專項培訓計劃，開展專題講座、研討交流等多樣化培訓活動，全覆蓋提升教師師德素養；修訂完善學校師德考核管理辦法、常態化開展師德評先樹優活動，挖掘宣傳校內優秀教師、師德標兵的先進事跡，發揮典型示范引領作用，營造尊師重教、崇尚師德的良好氛圍。

26.優化教師隊伍結構，提升隊伍整體素質。面向行業企業聘任10名技術能手、骨干專家擔任兼職教師；引進5名碩士研究生及以上學歷教師，推動高學歷教師占比提升至7.5%以上；強化雙師素質教師培育，通過企業實踐、技能培訓、考證認證等方式，確保雙師素質教師比例達到80%，適配職業教育教學需求。

27.健全企業實踐制度，強化實踐教學能力。健全教師企業實踐長效機制，建設21個教師企業實踐基地，為教師實踐鍛煉提供堅實平臺；實施教師輪崗駐企計劃，選派專業帶頭人、骨干教師深入合作企業實崗鍛煉，推動教師了解行業前沿技術、掌握企業崗位技能，切實提升實踐教學能力。

28.深化教研改革，激發隊伍內生動力。推動校務委員、系部主任“下沉課堂”，常態化開展推門聽課、評課活動，精準掌握教學實情；合理配置教研力量，明確教研組職責分工，定期組織集體備課、教學研討等教研活動，搭建教師交流互鑒平臺；組建3個專業產教虛擬教研室，聯動行業企業、兄弟院校開展教研交流、課題研究等活動，推動教研成果轉化應用。

29.加強師資隊伍與團隊建設，搭建教師成長平臺。聚焦青年教師成長，通過“傳幫帶”、專項培訓、外出研修等方式，助力青年教師快速成長；完善教師分類培養體系，培育認定校級教學名師、專業帶頭人、骨干教師；大力弘揚沂蒙精神，引導廣大教干部勇于擔當、履職盡責，全面提升干部隊伍作風與履職能力，實施校級領導和中層教干定期輪訓、專題研修，成立“名校長工作室”；推動班主任能力提升，培養一批骨干班主任和德育骨干教師，形成梯隊化隊伍結構；加大教學創新團隊培育力度，完善團隊建設機制，做好校級教學創新團隊培育與認定，帶動各專業教學團隊教學能力和水平全面提升。

六、深化產教融合，構建校企命運共同體

30.多元共建，打造產教融合實習實訓基地。與頭部企業合作建設兩個“校中廠”生產性實訓基地，1個智能制造虛擬仿真實訓基地。

31.協同共育，創新校企訂單培養機制。組建4個訂單班，推動訂單定向培養規模占聯辦五年制、職業中專班學生總數95%以上。

32.數智賦能，強化數智化管理與資源開發。搭建實習管理平臺，運用數智化手段強化實踐教學過程管理與質量評價；開發基于真實生產過程的實訓教學標準與資源。

33.實體運行，推動產教聯合體賦能區域發展。推動臨沭縣產教聯合體實體化、項目化運行，為企業提供4項技術服務，實現校企雙向賦能。

34.扎實開展“校長百企行”活動。進一步深化校企合作，推動校級領導、教干及專業教師“下沉企業”開展調研，持續鞏固現有校企合作成果，積極拓展優質合作企業10家以上，不斷拓寬學生實習就業渠道，全面滿足學生實習實訓與高質量就業需求，切實提升人才培養與社會需求的契合度。

35.精心承辦2026年度臨沂市高端裝備校企對話會。搭建政府、學校、企業三方交流合作平臺，深化產教融合與校企協同育人，推動專業建設、人才培養與產業需求精準對接，全面提升學校服務地方高端裝備產業發展的能力與水平。

七、推進數字轉型，打造智慧校園建設標桿

36.升級基礎設施，筑牢智慧校園硬件底座。推進學校大數據中心基礎設施迭代升級，構建穩定、高效、便捷的算力支撐體系；嚴格按照數字化標桿校建設要求，及時規范上傳相關數據，健全數據審核校驗流程；加快推進南北校區骨干網絡互聯融合工程，優化網絡拓撲結構、升級網絡帶寬，實現辦公、教學、實訓、生活等校園全域網絡深度覆蓋、高速接入，為智慧校園建設提供堅實的網絡支撐。

37.構建學生成長數字體系，推動學生評價數字化轉型。以學生成長平臺為核心載體，整合品德發展、學業水平、技術技能、職業素養、實踐能力5大類核心數據，建立全面、動態、可追溯的學生學習成長數據庫，實現評價維度多元化、評價過程可視化、評價結果精準化。

38.搭建教師發展數據生態，助力教師評價數字化升級。搭建全方位、智能化的教師專業發展數據系統，匯聚教師基礎信息、教學履職、專業成長、科研與社會服務成效、多元評價反饋5大類數據，形成標準化、個性化的教師教學檔案袋；推動教師評價數字化、精細化轉型，充分激發教師教學科研積極性，助力教師專業能力持續提升。

39.健全數字化培訓機制，全面提升師生數字素養。針對教師群體，開展信息化教學設計、在線課程制作、數字化教學工具應用等專項培訓，推動教師熟練運用數字技術優化教學過程；針對學生群體，開展數字技能入門、學習類APP使用、信息素養提升等培訓，引導學生熟練運用數字工具開展自主學習、技能訓練，培養學生數字思維和數字應用能力。

40.豐富數字化教學資源，深化資源共建共享。深化國家職業教育智慧教育平臺應用，積極引進優質國家級、省級數字化教學資源，實現資源共享共用；立項建設10-15門校級在線精品課程，規范課程設計、優化課程內容，打造一批數字化精品課程；建成2-3個專業虛擬仿真實訓室，實現“虛實結合、以虛補實”，提升實訓教學效果。

41.健全安全管理體系，筑牢數字安全防線。制定《學校數字資源安全管理辦法》，明確安全管控要求；定期開展網絡安全、數據安全專項培訓和應急演練，提升師生網絡安全意識和應急處置能力；常態化開展網絡安全隱患排查整治，及時防范化解網絡攻擊、病毒入侵等安全風險，為智慧校園建設保駕護航。

八、提升治理效能，完善現代學校制度體系

42.開展“抓規范、促提升”專項行動。嚴格落實《山東省職業院校基本工作規范》，從嚴規范辦學、學生管理、招生就業、教學管理、實訓實習、財務、安全等管理，全面提升管理水平。

43.強化章程統領作用，結合學校發展實際優化完善章程內容，修訂學校規章制度及流程，編印《制度匯編3.0》和《崗位職責3.0》，以章程指導學校重大改革和項目建設。

44.推進治理流程數字化再造，依托智慧校園建設，努力實現出差審批、財務報銷、學生服務、考核評估等工作線上線下一體化辦理，提升辦公效率和師生服務體驗。

45.完善多元共治體系，健全黨委會、校務委員會、學術委員會、教職工代表大會、家長委員會、學生代表大會運行機制，發揮教學指導、專業建設、教材選用委員會在教學、專業建設中的指導作用；推動校務委員“下沉系部、處室”，打通教育教學與管理服務“最后一公里”，實現問題在一線發現、難題在一線解決、質量在一線提升。

46.抓好“平安校園”建設。開展校園周邊安全治理，開展學生安全教育、生命教育和心理健康教育，堅守安全防范保障底線，加強消防、食品、實驗室、交通安全引導，提升學生生命安全意識。

47.全面落實“過緊日子”要求，加強頂層設計和財務統籌，強化項目資金監管；堅持底線思維，堅守財務財產管理底線。

48.全面清查學校資產。完善家底臺賬，為資源統籌與資產管理決策提供精準數據支撐；落實暖心助學舉措，精準摸排特困學生信息，做好“暖心”飯卡保障工作，切實解決困難學生就餐問題。同步推進南校區教工宿舍交接，進一步改善教職工住宿條件。

49.全面清查各系部實訓耗材，建設“節約校園”。梳理耗材使用、損耗及浪費情況規律與需求特點，為科學管控提供依據。統籌實訓耗材集約化、規范化采購，提升管理效益。同時清查實訓設備現狀，規范設備日常管理，推動精細化運行；強化設備使用效率，統計開機率，探索建立使用效率考核機制，并與系部評價、實訓經費分配掛鉤，充分發揮實訓設備教學功能。

九、聚焦社會服務，彰顯職業學校責任擔當

50.深化產教融合，提升技術服務能力。面向企業開展技能培訓與鑒定4000人次以上，提供技術驗證、工藝優化等服務，實現年技術服務收入突破100萬元。

51.完善多元培訓體系，服務終身學習。面向全體教職工，開展“疊翠講堂”系列活動，依托繼續教育學院，面向不同群體開展就業與再就業培訓6000人次以上，建成20人以上培訓專家庫和200門網絡課程資源庫。

52.助力鄉村振興，強化人才支撐。依托金豐學院開展涉農培訓6000人次以上，完善基層干部培育體系，服務鄉村人才振興戰略。

53.建成并投入使用“就業創業賦能中心（基地）”。依托中心打造創新創業孵化基地，面向在校學生、教職工及縣域畢業生，提供全鏈條、一站式創新創業指導、資源對接與實踐賦能服務，進一步夯實學校創新創業支撐平臺，提升雙創服務能力與育人實效。

54.統籌招生就業與國際合作，履行服務地方職責使命。優化招生結構，拓寬就業渠道，深化對外交流，以多元辦學實踐切實履行服務地方發展和社會需求的職責使命。

55. 發揮示范引領作用，增強輻射帶動效應。總結提煉典型案例與研究成果，開展跨區域對口幫扶，積極參與社區公益培訓，打造區域職業教育發展標桿。

十、推進南校區全部功能啟用，實現兩校區科學布局、協同發展

56.加快南校區后續工程建設與配套完善。緊盯南校區建設收尾節點，高質量推進消防、安防、綠化亮化、水電暖管網、道路標識等基礎配套設施提檔升級；同步協調推進校區周邊交通、環境整治等外部配套建設，打造功能齊全、環境優美、安全便捷的現代化校園環境。

57.有序推進系部及教學實訓資源整建制搬遷入駐。推進南校區全面啟用與資產交接，明確管理責任，確保交接零差錯；統籌做好汽車工程系、信息技術系、現代農業系、現代服務系等系部教學、實訓、辦公資源整體搬遷工作，高標準完成實訓設備安裝調試、安全驗收，確保實訓教學、技能訓練有序銜接、平穩運行，實現南校區辦學功能全面激活、高效運轉。

58.健全南校區管理運行機制。由南校區管理委員會牽頭統籌，有關職能處室精準派駐工作人員、延伸管理服務職能，構建權責清晰、運轉順暢、響應高效的南校區管理體系，統籌推進教學管理、學生管理、后勤保障、日常運行等各項工作，確保兩校區標準統一、管理同質、質量同步。

59.全面提升南校區服務保障水平。優化提升安全保衛、餐飲服務、后勤維修等基礎服務質量，推動教師公寓按期投用、規范管理，切實解決教職工住宿、通勤、生活等實際問題；強化校園安全隱患排查整治，筑牢校園安全防線，以精細化、人性化服務不斷提升師生獲得感、幸福感與安全感。

60.推動兩校區科學布局、協同高質量發展。以南北校區功能定位為牽引，優化專業布局、資源配置、師資統籌、教學安排，實現兩校區優勢互補、分工協作、錯位發展、一體提升，形成“主校區做強、南校區做優”的辦學格局，全面支撐學校規模擴張、質量提升、特色發展。