2026 年是學校 “規范提升年”，教學工作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊扣學校綜合發展規劃，落實立德樹人根本任務，以 “規范教學管理、深化教學改革、提升育人質量” 為核心，聚焦山東省優質中職學校與全國 “雙優” 中職學校創建目標，全面推進教學工作提質增效，為實現 “育人質量優、服務能力優” 的發展愿景提供堅實教學支撐。

（一）規范教學常規管理，夯實質量提升基礎

1.健全教學管理制度體系以學校章程為統領，結合 “規范提升年” 要求，系統修訂教學管理、實訓管理、課程管理、師資管理、考核評價等核心制度，優化教學運行流程，編印教學專項制度匯編。完善教學質量監控機制，建立 “日常巡查 — 隨機聽課 — 質量評價 — 整改反饋” 閉環管理體系，細化教學常規檢查標準，規范備課、上課、作業批改、實訓指導、考核評價等各環節工作，確保教學運行有章可循、規范有序。

2.強化教學過程精細化管控嚴格落實教學計劃執行，加強課程實施過程監管，杜絕隨意調課、停課、代課等現象。落實系部教學管理主體責任，推行 “系部 — 教研組 — 教師” 三級教學管理模式，定期開展教學常規檢查、教學質量分析與教學工作調度。加強課堂教學秩序管理，規范課堂教學行為，提升課堂教學效率；強化實訓教學安全管理，完善實訓設備操作規程、安全防護制度與應急處置流程，確保實訓教學安全、規范、高效開展。

3.推進教學治理數字化升級依托智慧校園建設，搭建教學資源共享平臺，整合優質課程、實訓案例、教學課件等資源，實現教學資源共建共享。完善教學數據監測體系，實時采集教學運行、學生學習、教師教學等數據，通過數據分析精準診斷教學問題，為教學決策與質量提升提供數據支撐。

（二）深化教育教學改革，激發教學發展活力

4.優化專業與課程體系建設對接區域產業發展與企業崗位需求，結合南北校區功能布局，優化專業結構與資源配置，做強優勢專業、做特新興專業、做優傳統專業，構建與產業集群匹配的專業群體系。深化 “崗課賽證” 融通，將職業技能等級標準、企業崗位核心要求、技能大賽賽點融入課程體系，修訂人才培養方案與課程標準。推進課程思政建設全覆蓋，深挖各學科思政元素，通過專項培訓提升教師課程思政實施能力，實現知識傳授、技能培養與價值引領有機統一。

5.創新教學模式與教學方法聚焦學生德技并修、全面發展。推行理實一體化、項目化、案例式、任務驅動式教學，推廣 “線上 + 線下” 混合式教學模式，激發學生學習主動性與參與度。強化實訓教學改革，完善 “基礎實訓 — 專項實訓 — 綜合實訓 — 企業頂崗實習” 實踐教學體系，依托校內實訓基地、校企合作基地與南校區新建實訓設施，提升學生實操技能與崗位適應能力。將勞模精神、勞動精神、工匠精神融入教學全過程，涵養學生職業素養。

6.強化教研教改與成果轉化完善教研工作機制，以教研組為單位，常態化開展集體備課、教學研討、公開課、示范課等活動，聚焦教學難點、課堂效率、技能提升等主題開展專項教研。鼓勵教師申報各級教學改革課題，支持教學創新與經驗總結，培育優秀教學成果。搭建教師教學能力提升平臺，組織教師參加教學能力比賽、優質課評選、技能競賽等活動，以賽促教、以賽促改。加強教研成果轉化，將優秀教學案例、改革經驗推廣應用到教學實踐，推動整體教學水平提升。

（三）建強教學師資隊伍，筑牢教學發展根基

7.加強師德師風與專業素養建設堅持師德師風第一標準，將師德教育、作風教育融入教師日常培訓與考核，引導教師潛心育人、規范從教。實施教師專業素養提升工程，分層分類開展教學理念、課程標準、信息化教學、實訓技能等專項培訓，支持教師參加省級、國家級骨干教師培訓與企業實踐鍛煉，提升教師教學能力與實踐指導水平。

8.推進名師與雙師型隊伍培育實施名師培養計劃，重點培育專業帶頭人、教學骨干，打造校級教學名師團隊，發揮示范引領作用。深化校企師資共建，聯合合作企業共建技能大師工作室，選聘企業技術骨干、能工巧匠擔任兼職教師，優化師資結構。加快雙師型教師隊伍建設，推動教師考取職業技能等級證書，提升教師 “既懂理論、又精實操” 的雙師素質，力爭雙師型教師比例達到優質校建設標準。

9.完善師資考核與激勵機制健全教師教學工作考核評價體系，將教學質量、教研成果、技能競賽、課程建設、實訓指導等納入考核內容。完善教學激勵機制，對在教學改革、教學能力比賽、技能大賽指導、課程建設等方面取得突出成績的教師給予表彰獎勵，激發教師教學工作積極性、主動性與創造性，打造一支高素質、專業化、創新型教學師資隊伍。

（四）強化實踐教學與產教融合，提升人才培養質量

10.完善實踐教學與基地建設加快南校區實訓設施建設與設備安裝調試，整建制推進相關系部實訓資源搬遷入駐，打造現代化、高標準實訓基地。統籌南北校區實訓資源，優化實訓基地功能布局，完善 “五基地” 建設配套教學功能。強化實習教學管理，規范學生頂崗實習流程，加強實習過程跟蹤指導與安全管理，提升實習教學質量。

11.深化產教融合與校企協同育人探索校企黨建共建引領產教融合新模式，聯合企業共建專業、共建課程、共培師資、共享基地。推行現代學徒制、訂單式培養等人才培養模式，推動校企協同育人走深走實。面向企業開展技術服務、技能培訓與鑒定，提升教學團隊技術服務能力。依托就業創業賦能基地，強化學生創新創業教學與實踐指導，提升學生就業創業能力。

12.抓實技能競賽與質量提升以技能大賽為抓手，完善 “校級 — 市級 — 省級 — 國家級” 競賽梯隊培養機制，優化備賽訓練方案，強化專項指導，力爭在各級職業院校技能大賽中爭創優異成績。以賽促學、以賽促練，帶動全體學生技能水平提升。強化教學質量監測與評價，完善學生綜合素質評價體系，全面提升育人質量與學生就業競爭力，助力學校爭創全國 “雙優” 中職學校。