2025 年是“十四五”規劃的收官之年，也是“十五五”規劃的謀篇布局之年。總的工作思路是：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實各級教育大會和有關文件精神，按照市教育局“職業教育量質齊升年”工作部署，實施“創新提升年”行動，以“抓創新、抓落實、抓質量、抓成果、抓提升”為主基調，深入落實“校企密切合作、產教深度融合”的辦學理念，“以章程為統領、健全內部治理結構”的治理理念，“以學生為中心、以系部為重心、以教學為主導”的管理理念，全面提升學校現代治理能力、關鍵辦學能力、人才育留能力、賦能發展能力，建設有標準、有品質、有能力、有擔當、有貢獻、有地位的職業學校。

一、抓體制機制建設，提升現代治理能力

1 .全面加強黨的建設。堅持從嚴管黨治黨，加強黨對學校工作的全面領導，深度推進黨建與業務工作融合,把學校黨委建成堅強的政治核心，把基層黨支部建成堅強的戰斗堡壘，全體黨員充分發揮先鋒模范作用，充分帶動工會、共青團等群團組織和學生會組織建設，為學校改革發展提供堅強的組織保障。

2 .健全學校現代治理體系。開展“六會一核心一章程”建設行動，完善以章程為統領的現代學校制度，健全以黨組織為核心，辦學理事會、教職工代表大會、家長委員會、校務委員會、學術委員會、學生代表大會等為主體的內部治理結構，形成黨組織領導、校長負責、行業、企業、社區、政府等共同參與的現代學校治理體系，推動學校治理現代化、科學化。

3 .優化學校管理制度。進一步優化完善學校內部管理制度，全面厘清處室、系部工作職責和工作人員的崗位職責、任務清單，優化工作流程，推進精細化、規范化、科學化管理，形成章程統領、制度管人、流程管事、機制糾錯的內部管理機制。

二、抓重點項目建設，提升關鍵辦學能力

4 .做好高水平中職學校省級驗收工作。力爭高水平、高質量通過“山東省高水平中等職業學校建設計劃項目”驗收。

5 .做好全國“雙優”申報建設工作。未雨綢繆，提前謀劃論證全國優質中職學校及優質中職專業的申報和建設工作。

6 .加快推進南校區建設。積極協調，強化推進，確保南校區建設按時完成，暑期投入使用，為學校1000 人擴招計劃提供保障條件。籌劃實施遷移專業的搬遷，確保新的場地、設備、設施的規劃合理、布局新穎、使用規范，確保南北校區教育教學有序運行。

7 .做好年度辦學質量監測工作。力爭以最好成績通過 “臨沂市中等職業學校辦學質量監測”評估。

8 .全面落實教學基本規范。以支撐產業、服務社會為根本目的，以人才培養方案為主要抓手，切實搞好教學工作。以“實施”為導向，修訂專業人才培養方案，堅決執行和落實人才培養方案，加強教學過程評價，強化教學規范，明確課堂標準，探索課堂教學模式，切實提升教學質量。

9 .創新技能大賽工作。積極組織參加各類創新創業大賽，以職業院校四類技能大賽（技能大賽、教師教學能力大賽、班主任能力比賽、思政課教學能力大賽）為重點，持續發揮好賽事引領作用。深度營造校級大賽濃厚氛圍，構建以賽促教、以賽促學、以賽促練的大賽常態化工作新機制，積極承辦全國、全省、全市各類綜合性賽事，力爭實現國家級、省級、市級各類技能大賽獲獎等次和數量的新提升，實現獲獎量質的新突破。

10 .實現職教高考新突破。改革職教高考教學管理模式，推進職普融通，確保學校職教高考量質齊升。

11 .實現國際合作新突破。積極參與職業教育國際（地區）交流與合作，力爭形成一所穩定的國（境）外合作學校，引進一批優質資源開展本土化實踐，派出一批教師國（境）外培訓，提升服務“一帶一路”優質職業教育資源和技能人才輸出能力。

三、抓基礎設施建設，提升發展支撐能力

12 .加強北校區維護工作。創新工作思路，加快推進產教融合大樓續建工程，確保年內交付使用，加強校舍維修維護，消除安全隱患，加強文化、綠化、美化建設與管理，營造美麗校園。

13 .做好北校區校舍使用規劃。結合部分專業南校區搬遷，重新規劃調整校舍使用功能，做到物盡其用，完善功能。

14 .加強實訓基地建設。結合南校區搬遷使用，加強南北校區實訓基地、實訓設施設備的布局更新和優化提升，建成一批布局合理、設備先進、數字化功能強、具有真實生產性、校內校外相結合的實習實訓“金基地”。

15 .優化圖文信息建設。推進圖書、文獻、信息資源建設，完善圖書采編、清查分類、分校區規劃等工作，穩步推進圖書館開放使用，滿足師生閱讀與教學科研需求。

16 .加強學校資產清查和管理。結合校區分立，強化財務資產管理，強化勤儉節約意識，開源節流過緊日子，確保教育教學工作正常運行。

四、抓特色專業建設，提升人才育留能力

17 .做優做強特色專業。高質量完成數控技術應用、汽車運用與維修2 個山東省特色化專業建設驗收任務，加強其他專業特色發展培育，積極培育并申報市級產教融合型特色專業、產業急需專業，建設一批與區域產業高度匹配、社會需求多、服務能力強、畢業生就業率高的“金專業”。

18 .動態調整優化專業。健全校、系部兩級教學指導委員會、專業建設委員會、教材建設選用委員會，促進專業建設與教學改革，聚焦服務臨沂市、臨沭縣重點產業布局，調整專業發展思路和規劃，新設1-2 個新技術、新產業、新業態、新模式的專業或專業方向。

19 .加快教材建設改革。立足現有國規、省規、立體、精品、在線等課程建設，加快教材迭代更新，提前謀劃“十五五”規劃教材開發工作，積極開展“職業教育在線課程”建設，提升教材、課程在線比率，開發一批具有臨沂特色、形式新穎、有推廣意義的“金教材”。

20 .深化教學與課程改革。組織專業帶頭人說專業、教師說課程比賽活動，加大教學能力、優質課、主題思政精品課等培育與比賽力度，實施優質課、在線精品課建設活動，打造一批與專業合作企業共同設計、共同講授、共同評價、共擔責任的“金課程”。

21 .做好五年制高職教育招生工作。多途徑拓展冠名培養、訂單定向培養、現代學徒培養等形式，確保招生計劃完成率不低于95%，提升為縣域經濟發展培育人才、留住人才、供給人才的辦學能力。

22 .護航畢業生高質量就業。嚴格落實畢業生實習就業管理規定，積極拓展實習就業崗位領域，開拓實習就業市場，提升學生實習就業質量，深入開展畢業生就業狀況跟蹤調查，確保畢業生就業滿意度、用人單位滿意度98%以上。

五、抓綜合素質建設，提升學生發展能力

23 .落實立德樹人根本任務。發揮思政育人主渠道作用，全面構建思政課程、課程思政、“三全育人”“五育并舉”大格局。

24 .堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、

進課堂、進頭腦，強化學生理想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

25 .加快構建德智體美勞全面培養的教育體系。注重培養學生的綜合素質，既要注重專業知識和技能的傳授，更要加強學生的品德修養、體育鍛煉、美育熏陶、心理健康、職業素養、個性發展、就業創業、道德法制、安全防范和勞動實踐，促進學生全面發展。按照上級要求，切實上好體育課、勞動課，確保體育課和勞動課的質量和效果。

26 .完善家校社協同育人機制。整合育人項目、載體和資源，構建家庭、學校、社會一體化育人新體系。

27 .全面推進學生綜合評價。完善學生綜合素質評價體系，確定全面、科學的評價維度，充分運用學生綜合素質評價平臺，從品德發展、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面推進學生綜合素質評價過程實施，實現數據錄入、統計分析、報告生成等功能化、及時化，把學生綜合素質評價落在實處。

28 .加強學生就業創業教育。組織師生參加黃炎培創新創業大賽、青年創新創業大賽、淮海職教杯創業大賽等重要賽事，邀請企業專家講座，提升學生職業技能與創業意識。

29 .完善系統化德育體系。強化學生行為習慣養成教育、感恩教育、誠信教育、勞動教育、生命教育、勵志教育、法制教育和抗挫教育，舉辦心理健康主題活動，開展心理健康與心理咨詢服務，抓好學生體育教育，上足上好體育課程，組織多樣性體育活動，建立學生體質健康檔案。進一步規范并強化社團建設，打造校、系兩級精品社團建設。

30 .凝練學校德育品牌。加快學校德育品牌創建，培育形成學校德育特色，形成典型經驗案例。

六、抓產教融合建設，提升賦能發展能力

31 .籌建經開區產教聯合體。力爭年內依托臨沭縣經濟開發區建設“臨沭縣經開區產教聯合體”，提升縣域企業、學校雙向賦能能力。

32 .實體化運行復混肥產教融合共同體。動態調整成員單位，適時舉辦雙向服務活動，推動“全國復混肥行業產教融合共同體”實體化運行，真正提升聯合體人才培養供給與賦能產業發展能力。

33 .加強“校中廠”“廠中校”實體化運行。完善激勵機制，強化現有“校中廠”“廠中校”實體化運行與管理，真正發揮服務企業生產、師生生產實踐、增強經濟社會效益的作用，力爭年內對接當地產業企業新建2 處“校中廠”“廠中校”。

34 .持續開展書記、校長訪企行。專題開展規模以上企業技能人才需求調研、專業匹配產業需求調研和龍頭骨干企業關鍵崗位和專業需求調研。圍繞裝備制造、鄉村振興、現代服務等行業領域，組織校企合作對話活動，拓展辦學思路與形式，年內書記、校長、副校長等學校領導班子成員累計訪問企業不少于80 家。

35 .積極開展“四技服務”。立足實際，發揮技能大師、技能名師、首席技師、骨干教師的技術優勢，分組建設職業教育技術服務隊，充分釋放學校資源活力，積極開展技術開發、技術轉讓、技術咨詢和技術服務（技術培訓、技術中介），提升助推企業發展的能力。

36 .多維助力鄉村振興。切實辦好涉農專業，加強農村數字人才、電商人才培育，助力國家“一村一名大學生”培育計劃的實施，為鄉村振興培養新一代高素質高技能職業人才。健全涉農培訓體系，統籌涉農培訓資源，大力開展鄉村種養業、加工流通業、休閑旅游業、鄉村服務業等技術技能培訓，全面提高農民綜合素質。組建涉農志愿服務，深入鄉村開展“四技”服務，培育現代鄉村產業。做好駐村第一書記工作，大力開展農村基層干部學歷提升教育，助力鄉風文明持續提升，中華優秀傳統文化充分傳承發展，扎實推進鄉村產業、人才、文化、生態、組織“五個振興”。

37 .積極拓展社會培訓。利用好“臨沭縣繼續教育學院”“金豐學院”等資源，拓展社會技能培訓，真正實現社會培訓的量質齊升，繼續打造社會化培訓優質課程，提升培訓和服務能力，依托“青少年實踐中心”，積極開展職業啟蒙教育。

38 .辦好開放大學。構建覆蓋全縣的開放大學辦學體系，面向教育、衛生、企業等重點行業以及各級各類行政事業企業單位，廣泛開展社會人員學歷提升教育，持續開展農村和城市社區基層干部中專、專科、本科學歷教育，提升臨沭開放大學辦學和服務能力。

七、抓教師隊伍建設，提升教學管理能力

39 .加強青年優才引進。重點引進高學歷、高層次、高技能人才，解決專業教師緊缺問題，特別是儲備五年制高職教育師資問題。

40 .加強專任教師招聘。應對南校區投入使用擴招1000人實際，結合北校區教師不足問題，積極協調縣委編辦、人社、教育等部門，加快教師招聘，建設與學校辦學規模相適應的師資隊伍。

41 .加強分類分層培養。強化國家級、省級、市級、校級教學創新團隊建設，組織好國培、省培、市培、新教師崗前培訓，開展教師出國（境）研修培訓、企業頂崗實踐鍛煉，強化青年教師、骨干教師、學科帶頭人、大賽輔導教師和各級名師、名班主任、名校長培養培訓，鼓勵教師在職提升碩士研究生學歷，提升雙師型教師比例，提高教師教學能力，組建學校名師、專家庫，培養一批政治素質過硬、業務能力精湛、技術技能嫻熟、育人能力高超的“金教師”。

42 .加強管理隊伍培訓。持續開展學校中層干部隊伍、黨員團員隊伍、教代會代表隊伍、班主任隊伍培訓，全面提升學校管理能力、黨員團員先鋒模范示范能力、教職工代表參與民主管理能力和班主任德育管理、學生管理工作能力。

43 .加強師德師風建設。落實教師管理全過程中的師德師風考核，客觀真實地評價師德師風表現，提高教師思想政治素質。

八、抓數字賦能建設，提升信息發展能力

44 .實施專業領域數字化升級改造工程。加強數字化教材、數字化課程、數字化基地、數字化設備、數字化教室建設，提升專業領域數字化水平；加強師生數字素養培育，提升師生數字化素養。

45 .實施管理領域數字化升級改造工程。對學校數據中心進行優化提升，建立滿足數據治理、數據應用與服務的數據倉庫，消除信息孤島，實現信息資源全面共享，全面提管理領域升信息化、精細化管理能力。

九、抓教學科研建設，提升成果培育能力

46 .建立常態化成果培育體系。建立健全教學成果培育獎勵實施機制，遴選申報3 個省級教學成果獎培育項目。

47 .加強教改項目與科研課題研究。秉持“科研興校”理念，完善教改項目和科研課題申報、開題、中期檢查、結題等環節的流程，提升研究成效，為各類成果培育奠定堅實基礎。以問題為導向，強化學校層面的微課題研究，提升各個部門的研究能力和工作能力。

48 .強化專業人才培養方案編制與實施。嚴格按照國家和省專業教學標準、專業簡介，結合專業校企合作實際，及時、保質、保量編制并實施專業人才培養方案，試點開發重點專業升學導向的專業人才培養方案，切實發揮好專業人才培養方案對專業教育教學工作的統領作用。

49 .凝練高質量典型案例和經驗。凝練、提煉學校辦學典型案例經驗，拓寬宣傳渠道，發揮示范引領和輻射作用。

十、抓規范底線建設，提升發展保障能力

50 .提高依法治校水平。貫徹落實新修訂的《山東省職業院校基本工作規范》，堅守辦學工作規范底線。

51 .開源節流勤儉節約。全面落實“過緊日子”要求，加強頂層設計和財務統籌，強化項目資金監管，堅守財務財產管理底線。

52 .守好一排底線。守好安全防范保障底線、招生實習就業底線、風清氣正紀律底線，意識形態領域底線，確保學校平安運行。