學(xué)校將2026年定為“規(guī)范提升年”，學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“以學(xué)生為中心、以系部為重心”的管理理念，以“一行動、兩講堂、三下沉、五基地”為重要抓手，錨定山東省優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校建設(shè)目標(biāo)，聚力爭創(chuàng)全國“雙優(yōu)”中職學(xué)校，奮力實現(xiàn)“育人質(zhì)量優(yōu)、服務(wù)能力優(yōu)”的高質(zhì)量發(fā)展愿景。

一、堅持黨建引領(lǐng)，加強思想政治建設(shè)

1.強化理論武裝，筑牢思想政治根基。堅持把政治建設(shè)擺在首位，依托黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，抓實黨委委員“關(guān)鍵少數(shù)”的教育引領(lǐng)；通過黨員集中學(xué)習(xí)，深化黨員干部黨性修養(yǎng)。將作風(fēng)教育、廉政教育、警示教育有機(jī)融入黨員日常教育全過程。

2.嚴(yán)守意識形態(tài)陣地，強化輿情引導(dǎo)管控。常態(tài)化開展師生意識形態(tài)教育與風(fēng)險排查，組織黨員干部簽訂不信教承諾書；加強學(xué)校宣傳陣地建設(shè)，規(guī)范師生自媒體及微信群管理，牢牢掌握意識形態(tài)工作主動權(quán)。

3.推動黨建與業(yè)務(wù)深度融合，打造特色黨建品牌。聚焦教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、社會實踐、社會服務(wù)等中心工作，持續(xù)深化“紅心潤教 鑄匠興校”黨建品牌內(nèi)涵，系統(tǒng)總結(jié)凝練黨建工作典型經(jīng)驗和創(chuàng)新案例。

4.深化黨建帶群團(tuán)建設(shè)，增強組織凝聚力和引領(lǐng)力。加強黨建帶工建、婦建，建設(shè)“健康運動基地”，關(guān)心關(guān)愛教職工工作生活和女教職工身心健康；深化黨建帶團(tuán)建，打造“青春臨工校”共青團(tuán)品牌，創(chuàng)新“黨建+社團(tuán)”育人模式，充分發(fā)揮學(xué)生代表大會在學(xué)校治理中的積極作用，提升管理效能。

5.探索校企黨建共建，助力產(chǎn)教融合縱深發(fā)展。聚焦產(chǎn)教融合重點項目，聯(lián)合合作企業(yè)成立2個校企聯(lián)合黨支部，共建1個技能大師工作室，實現(xiàn)黨建引領(lǐng)產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展。

二、堅守立德樹人，構(gòu)建全環(huán)境育人特色體系

7.構(gòu)建并完善以學(xué)生德技并修、全面發(fā)展為核心的“123456”一體化育人體系。堅守立德樹人根本任務(wù)，突出德育與安全兩條發(fā)展生命線，科學(xué)規(guī)劃思想政治教育、道德品德教育、心理健康教育三大核心內(nèi)容，夯實養(yǎng)成教育、感恩教育、勵志教育、勞動教育四大育人支柱，系統(tǒng)實施鑄魂、塑形、暖心、賦能、聚力五大工程，實現(xiàn)“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會勞動、學(xué)會生活”六大育人目標(biāo)，全面促進(jìn)學(xué)生成長成才。

8.實施“鑄魂工程”，筑牢學(xué)生理想信念根基。依托“青年大學(xué)習(xí)”等線上平臺和紅色朱村、劉少奇在山東紀(jì)念館、濱海烈士紀(jì)念館等本土紅色資源，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日與重要紀(jì)念日，通過升旗儀式、道德大講堂、主題班會、研學(xué)實踐、專題講座、知識競賽、志愿服務(wù)等形式，持續(xù)深化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)，加強理想信念、社會主義核心價值觀與法治教育，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生文化自信，提升綜合素養(yǎng)。

9.實施“聚力工程”，強化協(xié)同育人機(jī)制。構(gòu)建“學(xué)校—家庭—社會—企業(yè)”四位一體協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，持續(xù)推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制、心連心家訪等工作，將育人成效納入教職工績效考核，壓實全員育人責(zé)任；深化課程思政建設(shè)，落實《課程思政建設(shè)實施方案》，通過專項培訓(xùn)和團(tuán)隊建設(shè)，提升教師課程思政能力，推動思政元素有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué)全過程；加強學(xué)校微信公眾號、短視頻平臺等新媒體矩陣建設(shè)，用好校園電視臺，打造優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生文明用網(wǎng)、理性發(fā)聲，弘揚主旋律、傳播正能量；強化安全宣傳教育，聚焦重點領(lǐng)域，依托主題班會、專題講座、宣傳欄、校園網(wǎng)絡(luò)等載體，常態(tài)化開展交通、消防、防溺水、防欺凌、心理健康、網(wǎng)絡(luò)、實習(xí)實訓(xùn)、食品衛(wèi)生及防電詐等主題教育；定期組織應(yīng)急疏散演練，提升師生自救互救能力，常態(tài)化排查整治校舍建筑、消防設(shè)施、用電線路、實訓(xùn)設(shè)備、體育器材、食堂等重點區(qū)域安全隱患，建立臺賬并閉環(huán)管理，加強實習(xí)實訓(xùn)期間安全管理和風(fēng)險防控，形成目標(biāo)同向、作用互補的育人合力。

10.實施“賦能工程”，培育德技雙馨人才。充分挖掘合作企業(yè)優(yōu)秀文化與先進(jìn)典型，將勞模精神、勞動精神、工匠精神融入專業(yè)教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)與技能競賽，涵養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神和職業(yè)認(rèn)同；建設(shè)閱讀學(xué)習(xí)基地，開展“青春年少好讀書”主題讀書活動與“未來工匠”讀書行動，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣；建設(shè)勞動教育基地，依托“職教活動周”“技能大賽”及志愿服務(wù)、值周值勤等活動，將勞動教育融入日常教學(xué)與管理，錘煉學(xué)生吃苦耐勞、追求卓越的職業(yè)品格；豐富校園體育活動，幫助學(xué)生掌握運動技能，積極開展體育賽事與群眾性體育活動；加強社團(tuán)建設(shè)，立足學(xué)生興趣與特長，組建藝術(shù)、體育等各類社團(tuán)，拓展學(xué)生人文、科技、藝術(shù)等綜合素質(zhì)，增強未來發(fā)展競爭力。

11.實施“塑形工程”，完善綜合素質(zhì)評價。持續(xù)深化養(yǎng)成教育，通過教育引導(dǎo)與單項評優(yōu)，強化學(xué)生在文明禮儀、講究衛(wèi)生、自覺路隊、嚴(yán)格出勤、規(guī)范交往、合理使用手機(jī)等方面的遵規(guī)守紀(jì)意識；修訂《臨沂市工業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則及管理辦法》，完善以品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、技術(shù)技能、職業(yè)素養(yǎng)、實踐能力為核心的綜合評價體系。

12.實施“暖心工程”，助力學(xué)生健康成長。落實教育部“健康第一”，健全心理健康輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)幫扶與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)制，定期開展全員心理普測和生命安全教育，設(shè)立“健康委員”，為重點學(xué)生建立“一生一策”心理檔案并動態(tài)跟蹤；舉辦“525”心理健康節(jié)等系列活動，提供專業(yè)心理援助；持續(xù)開展學(xué)困生貧困生幫扶、心連心家訪、全員育人談心談話等活動，幫助學(xué)生解決實際困難與成長困惑；積極開展職業(yè)生涯教育，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展。

13.加強校園文化建設(shè)，培育特色德育品牌。以“立”文化為內(nèi)核，貫穿“立德、立行、立技、立人”的育人路徑，突出職業(yè)教育類型特色，引導(dǎo)學(xué)生知行合一、德技并修。結(jié)合“技能成才強國有我”系列育人活動，豐富校園文化形式，打造“立”文化節(jié)、“陽光體育·綠色登山”、技能展示周、藝術(shù)節(jié)、體育項目爭霸賽等品牌活動，營造積極向上、格調(diào)高雅的校園文化氛圍；圍繞“立德樹人、鑄匠興業(yè)”辦學(xué)理念，打造“”德育品牌，不斷提升學(xué)校文化育人的軟實力與品牌效應(yīng)。

三、聚焦產(chǎn)業(yè)對接，打造優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)

14.做好專業(yè)發(fā)展頂層設(shè)計，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求。編制學(xué)校“十五五”專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，立足臨沂13條產(chǎn)業(yè)鏈、臨沭“6鏈8園”產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展實際，開展全方位產(chǎn)業(yè)調(diào)研和崗位需求分析，科學(xué)調(diào)整優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)專業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)鏈、企業(yè)崗位精準(zhǔn)適配；完善專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，2026年計劃新增無人機(jī)操控與維護(hù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)2個專業(yè)。

15.打造優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)，提升專業(yè)核心競爭力。深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，常態(tài)化開展說專業(yè)、說課程活動，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，力爭在2026年全市職業(yè)院校專業(yè)發(fā)展水平考核中，有4-6個專業(yè)躋身A檔；重點建設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修2個省級優(yōu)質(zhì)專業(yè)，和1個計算機(jī)省級聯(lián)辦五年制優(yōu)質(zhì)專業(yè)，以重點專業(yè)突破帶動整體專業(yè)實力躍升。

16.完善專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會“三組長制”，深化校企協(xié)同育人。扎實開展行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，全面掌握行業(yè)發(fā)展趨勢和企業(yè)崗位需求，形成詳實的崗位能力調(diào)研報告；校企協(xié)同共同制（修）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，同步制（修）訂課程標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)崗位操作規(guī)程融入課程內(nèi)容，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求精準(zhǔn)銜接。

17.深化中高貫通培養(yǎng)，構(gòu)建一體化人才培養(yǎng)體系。加強與聯(lián)辦高校、合作企業(yè)的深度協(xié)作，完善中高貫通銜接培養(yǎng)體系，明確各方職責(zé)，規(guī)范培養(yǎng)流程；制定五年制高職學(xué)生學(xué)業(yè)考核、學(xué)分認(rèn)定、實習(xí)就業(yè)、畢業(yè)證辦理等一系列管理制度，細(xì)化管理要求，保障中高貫通培養(yǎng)有序推進(jìn)。

四、深化教學(xué)改革，推動育人質(zhì)量持續(xù)躍升

18.夯實學(xué)生文化基礎(chǔ)，完善貫通培養(yǎng)課程體系。嚴(yán)格落實國家職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足公共基礎(chǔ)課程，夯實學(xué)生文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力；聚焦貫通培養(yǎng)提質(zhì)，系統(tǒng)構(gòu)建1個中本貫通、14個中高貫通培養(yǎng)課程體系，優(yōu)化課程銜接節(jié)點，統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范教學(xué)流程，確保貫通培養(yǎng)順暢有序、質(zhì)量可控。

19.創(chuàng)新教學(xué)模式與場景，提升課堂教學(xué)實效。全面普及項目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)及工作過程導(dǎo)向教學(xué)；深度融合AI、VR等數(shù)字技術(shù)，打造“理論講授-虛擬仿真-實訓(xùn)室操作-生產(chǎn)體驗-企業(yè)實踐”遞進(jìn)式教學(xué)場景；推動信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，推廣信息化教學(xué)工具應(yīng)用，打造一批數(shù)字化精品課堂，助力教學(xué)效率和質(zhì)量雙提升。

20.健全校企教材協(xié)同開發(fā)機(jī)制，打造特色優(yōu)質(zhì)教材。健全校企協(xié)同教材開發(fā)機(jī)制，規(guī)范教材選用、編寫、審核全流程管理，嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)；開發(fā)5門“活頁式”“工作手冊式”新型教材，和1門人工智能通識教材；積極參與編制3門中高銜接一體化教材，推動中高職教材體系無縫對接。

21.完善教學(xué)質(zhì)量評價與管理體系，強化質(zhì)量管控。建立企業(yè)深度參與的課業(yè)評價模式，邀請企業(yè)技術(shù)骨干參與學(xué)生實踐成果、技能水平評價，形成過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定量評價與定性評價相補充的評價機(jī)制；將人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材建設(shè)等關(guān)鍵教學(xué)改革成效納入教師量化考核，強化考核導(dǎo)向，倒逼教師提升教學(xué)能力。

22.健全職教高考制度保障體系，推動高考提質(zhì)增效。修訂完善《臨沂市工業(yè)學(xué)校職教高考績效考核辦法》等系列制度，細(xì)化考核要求、強化激勵導(dǎo)向；加強職教高考師資隊伍建設(shè)，強化分層教學(xué)和個性化輔導(dǎo)，提升備考實效；暢通普通高中轉(zhuǎn)入中職學(xué)校通道，規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)流程，做好銜接教學(xué)，全面推動學(xué)校職教高考工作提質(zhì)增效。

23.深化教改項目與科研課題研究，強化科研引領(lǐng)作用。

健全教科研項目規(guī)范化管理體系，強化項目申報、過程管控、成果轉(zhuǎn)化全流程管理；重視校級課題培育立項，啟動微課題研究工作，引導(dǎo)教師立足教學(xué)實際，主動參與各級各類教改項目和科研課題申報研究；推動教科研成果與教學(xué)實踐深度融合，以科研引領(lǐng)教改、以教改提升質(zhì)量，力爭在教改課題與教學(xué)成果評選中實現(xiàn)新突破。

24.深化技能大賽育人，提升學(xué)生綜合實戰(zhàn)能力。建立“校賽-市賽-省賽-世賽”四級聯(lián)動選拔與培育體系，確保競賽與常規(guī)教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)；健全技能大賽獎勵機(jī)制，激發(fā)師生參賽積極性；充分利用校內(nèi)實訓(xùn)基地與校企合作資源，模擬真實賽項環(huán)境開展實戰(zhàn)訓(xùn)練，全面提升學(xué)生競賽實戰(zhàn)能力和崗位適應(yīng)能力。

25.強化教學(xué)能力比賽備賽，營造教學(xué)創(chuàng)新氛圍。組建備賽指導(dǎo)團(tuán)隊，針對參賽教師開展專項培訓(xùn)，全力備戰(zhàn)各級各類教學(xué)能力比賽，力爭斬獲佳績；通過訓(xùn)賽結(jié)合、以賽促練，引導(dǎo)教師聚焦教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)能力，推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

五、強化隊伍建設(shè)，鍛造德技雙馨師資隊伍

26.實施師德鑄魂工程，筑牢育人根基。制定2026年師德師風(fēng)專項培訓(xùn)計劃，開展專題講座、研討交流等多樣化培訓(xùn)活動，全覆蓋提升教師師德素養(yǎng)；修訂完善學(xué)校師德考核管理辦法、常態(tài)化開展師德評先樹優(yōu)活動，挖掘宣傳校內(nèi)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，營造尊師重教、崇尚師德的良好氛圍。

27.優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升隊伍整體素質(zhì)。面向行業(yè)企業(yè)聘任10名技術(shù)能手、骨干專家擔(dān)任兼職教師；引進(jìn)5名碩士研究生及以上學(xué)歷教師，推動高學(xué)歷教師占比提升至7.5%以上；強化雙師素質(zhì)教師培育，通過企業(yè)實踐、技能培訓(xùn)、考證認(rèn)證等方式，確保雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到80%，適配職業(yè)教育教學(xué)需求。

28.健全企業(yè)實踐制度，強化實踐教學(xué)能力。健全教師企業(yè)實踐長效機(jī)制，建設(shè)21個教師企業(yè)實踐基地，為教師實踐鍛煉提供堅實平臺；實施教師輪崗駐企計劃，選派專業(yè)帶頭人、骨干教師深入合作企業(yè)實崗鍛煉，推動教師了解行業(yè)前沿技術(shù)、掌握企業(yè)崗位技能，切實提升實踐教學(xué)能力。

29.深化教研改革，激發(fā)隊伍內(nèi)生動力。推動校務(wù)委員、系部主任下沉課堂，常態(tài)化開展推門聽課、評課活動，精準(zhǔn)掌握教學(xué)實情；合理配置教研力量，明確教研組職責(zé)分工，定期組織集體備課、教學(xué)研討等教研活動，搭建教師交流互鑒平臺；組建3個專業(yè)產(chǎn)教虛擬教研室，聯(lián)動行業(yè)企業(yè)、兄弟院校開展教研交流、課題研究等活動，推動教研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

30.加強名師與團(tuán)隊培育，搭建專業(yè)成長平臺。聚焦青年教師成長，通過“傳幫帶”、專項培訓(xùn)、外出研修等方式，助力青年教師快速成長；完善教師分類培養(yǎng)體系，培育認(rèn)定校級教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師；加大教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊培育力度，完善團(tuán)隊建設(shè)機(jī)制，做好校級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊培育與認(rèn)定，帶動各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)能力和水平全面提升。

六、深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建校企命運共同體

31.共建產(chǎn)教融合實習(xí)實訓(xùn)基地，與頭部企業(yè)合作建設(shè)2個“校中廠”生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，1個智能制造虛擬仿真實訓(xùn)基地。

32.創(chuàng)新校企協(xié)同育人機(jī)制，組建4個訂單班，開發(fā)基于真實生產(chǎn)過程的實訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與資源，推動訂單定向培養(yǎng)規(guī)模占聯(lián)辦五年制、職業(yè)中專班學(xué)生總數(shù)95%以上。

33.強化數(shù)智化管理與資源開發(fā)，搭建實習(xí)管理平臺，運用數(shù)智化手段強化實踐教學(xué)過程管理與質(zhì)量評價。

34.打造產(chǎn)教融合核心載體，推動臨沭縣產(chǎn)教聯(lián)合體實體化、項目化運行，為企業(yè)提供4項技術(shù)服務(wù)，實現(xiàn)校企雙向賦能。

七、推進(jìn)數(shù)字轉(zhuǎn)型，打造智慧校園建設(shè)標(biāo)桿

35.升級基礎(chǔ)設(shè)施，筑牢智慧校園硬件底座。推進(jìn)學(xué)校大數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施迭代升級，構(gòu)建穩(wěn)定可靠、高效便捷、的算力支撐體系；嚴(yán)格按照數(shù)字化標(biāo)桿校建設(shè)要求，及時規(guī)范上傳相關(guān)數(shù)據(jù)，健全數(shù)據(jù)審核校驗流程；加快推進(jìn)南北校區(qū)骨干網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)融合工程，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、升級網(wǎng)絡(luò)帶寬，實現(xiàn)辦公、教學(xué)、實訓(xùn)、生活等校園全域網(wǎng)絡(luò)深度覆蓋、高速接入，為智慧校園建設(shè)提供堅實的網(wǎng)絡(luò)支撐。

36.構(gòu)建學(xué)生成長數(shù)字體系，推動學(xué)生評價數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

以學(xué)生成長平臺為核心載體，整合品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、技術(shù)技能、職業(yè)素養(yǎng)、實踐能力5大類核心數(shù)據(jù)，建立全面、動態(tài)、可追溯的學(xué)生學(xué)習(xí)成長數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)評價維度多元化、評價過程可視化、評價結(jié)果精準(zhǔn)化。

37.搭建教師發(fā)展數(shù)據(jù)生態(tài)，助力教師評價數(shù)字化升級。搭建全方位、智能化的教師專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)系統(tǒng)，匯聚教師基礎(chǔ)信息、教學(xué)履職、專業(yè)成長、科研與社會服務(wù)成效、多元評價反饋5大類數(shù)據(jù)，形成標(biāo)準(zhǔn)化、個性化的教師教學(xué)檔案袋；推動教師評價數(shù)字化、精細(xì)化轉(zhuǎn)型，充分激發(fā)教師教學(xué)科研積極性，助力教師專業(yè)能力持續(xù)提升。

38.健全數(shù)字化培訓(xùn)機(jī)制，全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)。針對教師群體，開展信息化教學(xué)設(shè)計、在線課程制作、數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用等專項培訓(xùn)，推動教師熟練運用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程；針對學(xué)生群體，開展數(shù)字技能入門、學(xué)習(xí)類APP使用、信息素養(yǎng)提升等培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生熟練運用數(shù)字工具開展自主學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字思維和數(shù)字應(yīng)用能力。

39.豐富數(shù)字化教學(xué)資源，深化資源共建共享。深化國家職業(yè)教育智慧教育平臺應(yīng)用，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)國家級、省級數(shù)字化教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享共用；立項建設(shè)10-15門校級在線精品課程，規(guī)范課程設(shè)計、優(yōu)化課程內(nèi)容，打造一批數(shù)字化精品課程；建成2-3個專業(yè)虛擬仿真實訓(xùn)室，實現(xiàn)“虛實結(jié)合、以虛補實”，提升實訓(xùn)教學(xué)效果。

40.健全安全管理體系，筑牢數(shù)字安全防線。制定《臨沂市工業(yè)學(xué)校數(shù)字資源安全管理辦法》，明確安全管控要求；定期開展網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全專項培訓(xùn)和應(yīng)急演練，提升師生網(wǎng)絡(luò)安全意識和應(yīng)急處置能力；常態(tài)化開展網(wǎng)絡(luò)安全隱患排查整治，及時防范化解網(wǎng)絡(luò)攻擊、病毒入侵等安全風(fēng)險，為智慧校園建設(shè)保駕護(hù)航。

八、提升治理效能，完善現(xiàn)代學(xué)校制度體系

41.開展“抓規(guī)范、促提升”專項行動。嚴(yán)格落實《山東省職業(yè)院校基本工作規(guī)范》，從嚴(yán)規(guī)范辦學(xué)、學(xué)生管理、招生、教學(xué)、實訓(xùn)實習(xí)、財務(wù)、安全等管理，全面提升管理水平。

42.強化章程統(tǒng)領(lǐng)作用，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際優(yōu)化完善章程內(nèi)容，修訂學(xué)校規(guī)章制度及流程，編印《制度匯編3.0》和《崗位職責(zé)3.0》，以章程指導(dǎo)學(xué)校重大改革和項目建設(shè)。

43.推進(jìn)治理流程數(shù)字化再造，依托智慧校園建設(shè)，努力實現(xiàn)出差審批、財務(wù)報銷、學(xué)生服務(wù)、考核評估等工作線上線下一體化辦理，提升辦公效率和師生服務(wù)體驗。

44.完善多元共治體系，健全黨委會、校務(wù)委員會、教職工代表大會、家長委員會、學(xué)生代表大會、學(xué)術(shù)委員會運行機(jī)制，定期發(fā)布《系部工作動態(tài)》，發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)、專業(yè)建設(shè)、教材選用委員會在教學(xué)、專業(yè)建設(shè)中的指導(dǎo)作用。

45.鍛造高素質(zhì)管理團(tuán)隊，完善教干成長檔案，堅持人崗相適選拔干部，實施校級領(lǐng)導(dǎo)和中層教干定期輪訓(xùn)、專題研修，重點培養(yǎng)1名“齊魯名校長”，成立“名校長工作室”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

46.抓好“平安校園”建設(shè)。開展校園周邊安全治理，開展學(xué)生安全教育、生命教育和心理健康教育，堅守安全防范保障底線，加強消防、食品、實驗室、交通安全引導(dǎo)，提升學(xué)生生命安全意識。

47.全面落實“過緊日子”要求，加強頂層設(shè)計和財務(wù)統(tǒng)籌，強化項目資金監(jiān)管；堅持底線思維，堅守財務(wù)財產(chǎn)管理底線。

后勤

九、聚焦社會服務(wù)，彰顯職業(yè)學(xué)校責(zé)任擔(dān)當(dāng)

48.深化產(chǎn)教融合，提升技術(shù)服務(wù)能力。面向企業(yè)開展技能培訓(xùn)與鑒定4000人次以上，提供技術(shù)驗證、工藝優(yōu)化等服務(wù)，實現(xiàn)年技術(shù)服務(wù)收入突破100萬元。

49.完善多元培訓(xùn)體系，服務(wù)終身學(xué)習(xí)。依托繼續(xù)教育學(xué)院，持續(xù)開展“疊翠講堂”，面向不同群體開展就業(yè)與再就業(yè)培訓(xùn)6000人次以上，建成20人以上培訓(xùn)專家?guī)旌?00門網(wǎng)絡(luò)課程資源庫。

50.助力鄉(xiāng)村振興，強化人才支撐。依托金豐學(xué)院開展涉農(nóng)培訓(xùn)6000人次以上，完善基層干部培育體系，服務(wù)鄉(xiāng)村人才振興戰(zhàn)略。

51.建成并投入使用就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能基地，面向在校學(xué)生、教職工及縣域畢業(yè)生提供全流程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資源對接與實踐賦能服務(wù)，夯實雙創(chuàng)支撐平臺。

52.統(tǒng)籌招生、就業(yè)與國際合作，優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)，拓寬就業(yè)渠道，深化對外交流，以多元辦學(xué)實踐切實履行服務(wù)地方發(fā)展和社會需求的職責(zé)使命。

53.發(fā)揮示范引領(lǐng)與輻射帶動作用，總結(jié)提煉典型案例與研究成果，開展跨區(qū)域?qū)趲头觯e極參與社區(qū)公益培訓(xùn)。

十、推進(jìn)南校區(qū)全部功能啟用，實現(xiàn)兩校區(qū)科學(xué)布局、協(xié)同發(fā)展

54.加快南校區(qū)后續(xù)工程建設(shè)與配套完善。緊盯南校區(qū)建設(shè)收尾節(jié)點，高質(zhì)量推進(jìn)消防、安防、綠化亮化、水電暖管網(wǎng)、道路標(biāo)識等基礎(chǔ)配套設(shè)施提檔升級；同步協(xié)調(diào)推進(jìn)校區(qū)周邊交通、環(huán)境整治等外部配套建設(shè)，打造功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、安全便捷的現(xiàn)代化校園環(huán)境。

55.有序推進(jìn)系部及教學(xué)實訓(xùn)資源整建制搬遷入駐。統(tǒng)籌做好汽車工程系、信息技術(shù)系、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系、現(xiàn)代服務(wù)系等系部教學(xué)、實訓(xùn)、辦公資源整體搬遷工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成實訓(xùn)設(shè)備安裝調(diào)試、安全驗收，確保實訓(xùn)教學(xué)、技能訓(xùn)練有序銜接、平穩(wěn)運行，實現(xiàn)南校區(qū)辦學(xué)功能全面激活、高效運轉(zhuǎn)。

56.健全南校區(qū)管理運行機(jī)制。由南校區(qū)管理委員會牽頭統(tǒng)籌，有關(guān)職能處室精準(zhǔn)派駐工作人員、延伸管理服務(wù)職能，構(gòu)建權(quán)責(zé)清晰、運轉(zhuǎn)順暢、響應(yīng)高效的南校區(qū)管理體系，統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤保障、日常運行等各項工作，確保兩校區(qū)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、管理同質(zhì)、質(zhì)量同步。

57.全面提升南校區(qū)服務(wù)保障水平。優(yōu)化提升安全保衛(wèi)、餐飲服務(wù)、后勤維修等基礎(chǔ)服務(wù)質(zhì)量，推動教師公寓按期投用、規(guī)范管理，切實解決教職工住宿、通勤、生活等實際問題；強化校園安全隱患排查整治，筑牢校園安全防線，以精細(xì)化、人性化服務(wù)不斷提升師生獲得感、幸福感與安全感。

58.推動兩校區(qū)科學(xué)布局、協(xié)同高質(zhì)量發(fā)展。以南北校區(qū)功能定位為牽引，優(yōu)化專業(yè)布局、資源配置、師資統(tǒng)籌、教學(xué)安排，實現(xiàn)兩校區(qū)優(yōu)勢互補、分工協(xié)作、錯位發(fā)展、一體提升，形成“主校區(qū)做強、南校區(qū)做優(yōu)”的辦學(xué)格局，全面支撐學(xué)校規(guī)模擴(kuò)張、質(zhì)量提升、特色發(fā)展。