為有效發揮健康教育在疾病治療和康復中的作用，為患者及其家屬提供健康管理相關信息，以提高患者、家屬自我護理能力，改善健康狀況，制定本制度：

一、健康教育經評估患者及家屬實際需求進行，由醫務人員、患者、家屬共同確定完成。

二、各病區建立健康教育手冊，為患者提供健康教育資料。

三、責任護士應評估患者的健康教育需求，主要包括以下幾點:

1、患者、家屬現有文化程度和獲取知識的能力與需求；

2、患者住院日長短和患者接受能力；

3、患者、家屬與醫務人員的目標是否一致；

4、健康教育的障礙，主要包括：

宗教信仰；文化程度/語言；閱讀、視、聽、講方面的障礙；心理成熟程度；其它影響健康教育的生理障礙、生理并發癥；經濟狀態；影響健康教育的消極情緒。

四、患者住院、出院教育內容，主要包括下列各項：

1、入院教育

知曉自己的權利與義務；

知曉分管醫生和護士；

熟悉病區的生活環境，床頭呼叫器的使用；

了解醫院規章制度：告知吃飯時間、查房時間、治療時間、探視時間、護理級別等，住院期間不擅自離院，未經主管醫生允許不得擅自使用自購藥；

掌握標本留取、常規檢查要點；

學會用教育資料，掌握用藥常識。

2、住院教育

常規住院教育：是否可以參與活動；診療活動的一般常識，學會反應病情、掌握檢查的配合要點；了解疾病的一般常識；心理衛生教育；

介紹住院費用的查詢。

特殊檢查治療前的教育：

3、出院教育：出院后如何用藥；如何活動和休息；如何加強營養；學會自我保健和自我照顧、合理飲食、定時休息、適當運動、按時用藥、適應社會、保持愉快。